办好每一所学校，发展好每一个学生，成就好每一位教师。近年来，西充县始终坚持教育优先发展战略，紧紧围绕“川东北教育强县”建设目标，统筹推进教育均衡化、现代化、信息化，教育基础设施不断完善，师资队伍素质整体提高，基本构建起从学前教育到高等教育全覆盖的教育体系。
改善办学“硬件”
新（改）建校舍21万余平方米，完成薄弱学校改造、农村寄宿制学校建设42所等
位于西充县城南新区的惜字塔幼儿园项目于今年4月开工建设。近日，笔者在项目建设现场看到，机械轰鸣声不绝于耳，工人们在各自岗位上忙碌。惜字塔幼儿园占地16.5亩，建成可设置15个教学班。
惜字塔幼儿园一旁，是新投入使用的惜字塔小学。该校占地面积50亩，拥有心理咨询室、科学探究室、数字美术室、舞蹈室、创客室、音乐室等30间功能教室和60间规范教室，每间教室均配备了智慧授课系统。广播、安防、网络三大系统覆盖全校，实现了智慧门禁、电子校务、家校衔接互联互通。
近年来，为不断改善办学条件，西充县实施了张澜学校、示范幼儿园、东风路幼儿园、惜字塔小学、惜字塔幼儿园等教育项目，新（改）建校舍21万余平方米；完成薄弱学校改造、农村寄宿制学校建设42所。一系列项目的实施，为义务教育优质均衡发展奠定坚实基础。
提升办学“软件”
实施“三名工程”，逐步形成名师带骨干、骨干带全员的“传帮带”体系
推动教育高质量发展，离不开高素质教师队伍的建设。近年来，西充县深入实施“三名工程”（名学校、名校长、名教师），目前已建成“名教师”工作室10个，培育“名教师”96名；建成“名校长”工作室4个，培育“名校长”37名；创建“名学校”4所。
“对每一名学生，给予爱的同时，也要原谅他们的不完美，要给予孩子尽可能多的耐心和宽容。”许兼是西充县第二实验小学校长，也是一名“名校长”。在三尺讲台上，许兼用渊博的知识、深沉的师爱照亮莘莘学子前进的道路。
作为学校管理者，许兼特别注重老师们的团结与合作，她毫无保留地将自己的教育教学经验和青年教师进行分享交流，以良好的师德影响感染青年教师，帮助青年教师树立起对教育教学工作的责任感和光荣感。
“‘名校长’培育方式主要是以‘名校长’工作室为单元，组织工作室成员到南充、重庆等地的名校考察学习，进行管理经验交流，实现管理能力提升。”西充县教科体局副局长朱仕刚介绍，该县以“名校长”工作室为抓手，将名校先进管理经验在全县学校推广；以县教研室、教师进修校为培训龙头，对薄弱学校教师开展订单式培训；常态化开展“新教师过关课、青年教师达标课、骨干教师示范课”、学科教学技能竞赛、“一师一优课、一课一名师”竞赛、“三课三赛”等实践活动，不断提高教师教学能力。
通过“名教师”“名校长”的培育和名校的创建，西充培养一批具有现代教育理念的“名教师”“名校长”；充分发挥特级教师、学科带头人的引领作用，逐步形成名师带骨干、骨干带全员的传帮带体系，全县教师业务水平不断提高。
注重素质教育
推动形成“一校一品”特色校园文化，实现校校有特色、班班有特点、人人有特长
11月16日下午，在西充中学高2022级21班教室的大屏幕上，一堂“光的全反射”物理课正在开讲。同学们聚精会神聆听，并按视频中老师的指导开展课堂互动。物理老师张淋根据直播内容为学生作进一步讲解。
“这节课上的是‘巴蜀云校双师+课程班’课程。我校与重庆市巴蜀中学校合作，有互动、有计划、有落实、有把控地开展课堂教学，让学生异地同堂享受名校教育资源。”张淋说，两校主要在线上教研教辅资料共享、教学课件共享等方面开展合作。
据介绍，2022年7月，西充县与重庆市巴蜀中学校达成战略合作意向，巴蜀中学校整合优质教学、教研、教培、科研等资源，通过“十二个同步”“六年一贯制培养模式”“强基计划”等方式，向西充县各中学校输出优质基础教育资源，进一步提升西充学校的管理水平、教学质量。
近年来，西充县积极探索云计算、大数据时代下现代教学新思想、新理念、新模式，将现代信息技术与课堂教学深度融合，对各种教学资源与教学信息充分整合，全力打造网络化、数字化、智能化、个性化的智慧校园。
同时，为满足学生多元化需求、个性化成长，该县持续深化教育综合改革，以素质教育为根本，以教育质量为核心，以特色教育为突破，明确校校有特色、班班有特点、人人有特长的特色学校建设思路，努力丰富教育内涵，全面提升学校教学质量和办学品位。
示范幼儿园倡导“一花一世界”的教育观，用欣赏、等待的态度对待每一个孩子；实验一小根据孩子的兴趣爱好、特长，打造了72个社团，包括音乐、体育、剪纸等传统项目，以及电脑编程等创新项目……各校结合学生兴趣、爱好和特长，丰富和拓展教育内容，推动形成“一校一品”的特色校园文化。全县教育质量不断提高，被认定为全国义务教育发展基本均衡县，成功创建为全国科普示范县，被表彰为四川省教育工作先进集体等。（李同周 廖桂华）
